大津緑洋高校の大津キャンパス1年生と【長門学】を学びました。

2020/12/17 2021/09/02 tsunagu

こんにちは。つなぐ事務局です。

ご縁いただき、2020年度の『長門学』に関わらせて頂きました。今日は、発表会の様子をご紹介させていただきます。

大津キャンパスでは、1年次に、長門を知る【長門学】という授業の時間があります。

このたび、長門市しごとセンターの管理運用を行うNPO法人つなぐのスタッフが、山口県立大津緑洋高校のコミュニティ・スクール（以下、CS）活動推進員に就任したことをきっかけに、大津緑洋高校の大津キャンパスと長門の各地で活躍する団体や組織をつなげる「長門らしいキャリア教育プロジェクト」が始まりました。大津緑洋高校の学習カリキュラム「探求の時間」の一環で行う初めての取り組みです。

前半では、長門の各地へフィールドワークに出て、いろんな方の話を聞き、仕事の現場を見学させていただきました。

そして、後半にて、ネットや新聞などで調べた内容も加えて、自分たちの見てきたものを他のグループに紹介してもらいます。その際、そこにあった「課題」と「対策」について意識してもらいました。動画とスライドを使ってもらうことも条件としました。

（参加者）山口県立大津緑洋高校　大津校舎　1年生78名

（内　容）フィールドワークにいった先の12のグループについて、各々動画とスライドを活用して紹介する。その際、「課題」と「携わる人がどのような考えで何をしていたのか」を入れる。発表は1グループ5分。質疑応答の代わりに、スマホで（アンケートフォームを使って）に発表の内容は問いに答えていたのかを評価する。

発表の様子を一部紹介させて頂きます。

◎生徒に配布した資料より◎

＜はじめに＞

　大津緑洋高校では、「長門学」の時間にて、今年度長門市しごとセンターを連携先に選んでくださいました。そこでセンターとして高校生のみなさんに知ってほしかった『長門市で、誰がどんなことをしているのか、なぜそういうことをするのか』を見てもらうべく、フィールドワークに出てもらいました。やっと最後になりますね（笑）

　今日は大きく３つを体験してもらいたいと思います。➀知ったことを他の人に伝える、➁ほかのグループの発表からほかの長門の動きを知る、③発表を評価することで「よい発表とは？」を考える。

　なお、今回「投票」にもトライします。スピード感のある思考、ICT機器への慣れ、1位を決めるなどの要素もあります。ただ、大切にしたいのは「自分なりのトライをしてみること」と「（成功でも失敗でもよいので、そこから）何か気付きを得て変容・成長すること」、そして「切磋琢磨できる関係つくり」です。自分は何をやっているとき楽しくて、何でほかの人に喜んでもらえるのか？自分を知るきっかけにしてもらいたいし、縁あって一緒に学ぶメンバーとの関係がいいものになればとも思っています。

　最後まで、よろしくお願いします＾＾